מסלול קריאה בספר חנוך
מתחילים בשם היצירה והמהדורה, בוחרים קטע ושומרים על ההבדל בין מקור לפירוש.
לימוד מתוך כבוד ובחירה
הספרייה מוצעת מתוך מסירות לאב ולישוע. כל אדם הוא ריבון על בחירותיו, ושומר על כבודו ועל חופש המחשבה שלו. הלימוד פותח נקודת מבט ודרך להמשיך, מתוך כבוד לערכו השלם של כל אדם.
מזהים איזה ספר קוראים
חנוך א, חנוך ב וחנוך ג הם שמות של יצירות שונות. המסלול הזה מתמקד בקטעים מתוך חנוך א. כתבו בראש הדף את שם הספר, שם המתרגם ומספר הפרק. ההרחבות המקושרות כאן הן באנגלית; המסלול והוראות העבודה בדף הזה נכתבו בעברית.
בוחרים שאלה אחת
אפשר להתחיל בהחלטה המשותפת שבפרק ו, לעבור לפנייה שבפרק ט ולהמשיך לתיאור הבית השמימי שבפרק יד. אין צורך לפתור את כל הדימויים בקריאה אחת. רשמו מי פועל, מה נאמר ומה נשאר פתוח. תצפית קצרה שאפשר למצוא בקטע מועילה יותר מקביעה רחבה בלי כתובת.
מוסרים הבנה לקורא הבא
בפרק פב אפשר לעקוב אחר מסירת הספרים למתושלח. בתרגיל חדש של Babylon, הכינו הסבר קצר למונח אחד והוסיפו דוגמה ומקור. בקשו מקורא אחר לציין מה ברור ומה עדיין דורש הסבר. השאלה שלו מאפשרת לשפר את ההוראה, בלי לשפוט את ערכו של הלומד.
משאירים את השכבות גלויות
תיאור השמים ביצירה עתיקה, פירוש סמלי וחישוב אסטרונומי הם פעולות שונות. כאשר עוברים לשיטה היומית של Babylon, מציינים בנפרד את הזמן, הנתונים והכלל. המסלול מוצע מתוך מסירות לאב ולישוע, ושומר על חופש הבחירה והמחשבה של כל אדם.